Մայրենի

Դեկտեմբեր ամսվա գրականության և հայոց լեզվի ամփոփումը

Հոլովումներ Դասարանական աշխատանք Աշնանա մասին բանաստեղծություն Ածականի կազմությունը Ածականի տեսակները Ամանորյա նախագծեր Սուրբ ծննդյան օրվա առավոտը Վարժեցնող «Օսսին» Լյուդվիգ Թոմա «քեռի Ֆռանցը Ածական անուն

Հայոց լեզվի և գրականության ամփոփում

Հայոց լեզվի նոյեմբեր ամսվա ամփոփում https://torosyanartur.wordpress.com/2022/11/02/%d5%a3%d5%b8%d6%80%d5%ae%d5%b6%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d5%a1%d5%b7%d5%ad%d5%a1%d5%bf%d5%a1%d5%b6%d6%84-2/ https://torosyanartur.wordpress.com/2022/11/06/1464/ https://torosyanartur.wordpress.com/2022/11/09/%d5%b0%d5%a1%d5%b5%d5%b8%d6%81-%d5%ac%d5%a5%d5%a6%d5%b8%d6%82-9/ https://torosyanartur.wordpress.com/2022/11/13/%d5%b0%d5%a1%d5%b5%d5%b8%d6%81-%d5%ac%d5%a5%d5%a6%d5%b8%d6%82-%d5%b4%d5%ad%d5%ab%d5%a9%d5%a1%d6%80-%d5%bd%d5%a5%d5%a2%d5%a1%d5%bd%d5%bf%d5%a1%d6%81%d5%b8%d6%82-%d6%85%d6%80%d5%a5%d6%80%d5%a8%d5%b6/ https://torosyanartur.wordpress.com/2022/11/14/%d5%b0%d5%a1%d5%b5%d5%b8%d6%81-%d5%ac%d5%a5%d5%a6%d5%b8%d6%82-%d5%a3%d5%b8%d5%b5%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6%d5%ab-%d5%b0%d5%b8%d5%ac%d5%b8%d5%be%d5%b6%d5%a5%d6%80/ https://torosyanartur.wordpress.com/2022/11/17/1498/ https://torosyanartur.wordpress.com/2022/11/21/%d5%a3%d5%b8%d5%b5%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6%d5%ab-%d5%b0%d5%b8%d5%ac%d5%b8%d5%be%d5%b6%d5%a5%d6%80%d5%a8/ Հայոց լեզու Հայոց լեզու Գոյականի սեռական հոլով Հոլովումներ Գործնական աշխատանք Գրականության ամփոփումը Պարտուսի գերին Ծառերը Անգին քարը Երիտասարդ խեցգետինը Վարժեցնող Օսին Աշուն է աշուն

Հայոց լեզու

1.Տրված կապակցություններում ընդգծված բառերով փոխաբերական իմաստով բառակապակցություն կազմիր:Օրինակ՝ մաքուր սրբիչ-մաքուր հոգիլուսավոր սենյակ-լուսավոր հոգիբարձր սար-բարձր մակարդակսև գրիչ-սև միտքտափակ տանիք-տափակ ուղեղ սուր դանակ-սուր միտքծանր իր-ծանր մարդխոր ձոր-խոր միտք 2. Կետերի փոխարեն գրիր ածանցներ:Օրինակ՝ վազ.- վազք, վազորդարմավ.-արմավենի,ուժ.-ուժեղ,ուժայինհարսն.-հարսնացու,հարսանեկանտենչ.-տենչանք,տենչալիգործ.-գործարան,գործիքմետաղ.-մետաղյա,մետաղականխռով.-խռովք,խռովությունփայլ.-փայլփլուն,փայլողվերջ.-վերջավորություն,վերջինհոտ.-հոտավետ,հոտածհուր.-հրային,հուրքխնձոր.-խնձորենի,խնձորուկ 3.Լրացրու ա հոդակապ ունեցող բառերի՝ա. առաջին բաղադրիչները՝հուշանվեր, .տեղաբնակ, Աստղածաղիկ, ստվերախաղ, հացատուն, խմբավար:բ. երկրորդ բաղադրիչները՝ մարդակերպ, հացատուն, զարդատուփ., հողատարածք., օդանավ, նավատորմ.: Դասարանում:1.Continue reading “Հայոց լեզու”

Ըմբոստի մահը

Հարցեր և առաջադրանքներ:1. Անծանոթ բառերը դուրս գրել և բառարանի օգնությամբ բացատրել: Գաղջ-գոլ,միքիչ տաք, հանդուգն-անհնազանդ,հանդուգն,ըմբոստ:2. Բացատրել հետևյալ բառերի գործածությունը, դրանց միջոցով ի՞նչ վերաբերմունք է արտահայտվում: -Այրվում է-ուրախություն արտահայտեցին- քրքջաց ներքևից ճահճային անտառը-ուրախացան:3. Բնութագրել ըմբոստ ծառին ՝ օգտագործելով հատվածներ ստեղծագործությունից:Ըմբոստ ծառը շարժվում էր իր մտքերով, նա անվախ,համարձակ ծառ էր:4. Բնութագրել անտառի ծառերին-Նրանք նախանձկոտ էին, ուրիշի վատն էինContinue reading “Ըմբոստի մահը”

Ընկուզենին

Մի մեծ, ցանկապատված այգում հաշտ ու խաղաղ աճում էին պտղատու ծառերը: Գարնանը նրանք ոտից գլուխ ծածկվում էին կաթնավարդագույն շղարշով, իսկ ամառվա վերջում ճկվում էին հասած պտուղների ծանրության տակ: Որտեղից որտեղ համերաշխ ու բարեջան այս ընտանիքը ներխուժեց ընկուզենին և, փարթամորեն ճյուղավորվելով, սկսեց ամբարտավանորեն հոխորտալ. — Որտե՞ղ է գրված, որ ես պիտի ցցվեմ մնամ այս ցանկապատի ետևում,- դժգոհ փնփնթաց նա:- Ես ամենևին մտադիր չեմ ճգնակեցիկContinue reading “Ընկուզենին”

Վիլյամ Սարոյան պատերազմ

Առաջադրանքներ:Ի՞նչ է պատերազմը ըստ հեղինակի և ըստ ձեզ–ըստ հեղինակի պատերազմը շատ վատ բան է նրանք անգամ ուտելիք չունեին:Իսկ իմ համար պատերազմը նույնպես վատ բան է: Մեղավոր էր, արդյոք, Հերմանը պատերազմի համար–ոչ նա մեղավոր չէ :Ինչպե՞ս եք գնահատում տղաների արարքը-նրանք սխալ արարք արեցին Հերմանը մեղավոր չէ որ Գերմանացի էր ծնվել

29. Կետերի փոխարինի՛ր եվ հնչյունակապակցությունն արտահայտող մեկ կամ երկու տառով: Երթևեկել, .ա, նավ, անձրևաբեր, առևտուր, ոսկեվարս, գեր.աճառ, դափնեվարդ, արևելաեվրոպական 31. Կետերի փոխարեն գրի՛ր մ կամ ն և բառարանով ստուգի՛ր: Անպաճույճ, ամբարտակ, անփարատ, անբասիր, անբերան, ամպրոպ, համբերություն, հանպատրաստից, անփառունակ, անպատեհ, անբարոյական: 32. Տրված բառերը տեղադրի՛ր կետերի փոխարեն՝ համապատասխանեցնելով նախադասություններին: Խռպոտ, դժոխք, գործընկեր, ոգևորվել, զառիվայր, անկոտրում, ընդհատել,Continue reading

Հինգ հասուն տանձեր

Հարցեր և առաջադրանքներ:Կարդալ և համառոտ՝ տասը նախադասությամբ փոխադրել պատմվածքը:Ո՞րն է պատմվածքի գաղափարը՝ հեղինակի ասելիքը:Բնութագրիր տղային, մեղադրիր կամ արդարացրու:Գրեք ձեր կարծիքը պատմվածքի մասին:Լեզվական առաջադրանք:Բառարանի օգնությամբ գտիր մոգոնել֊հնարել, խստամբեր֊կյանքի դժվարություններին, խորշել֊գարշել,նողկալ, անհետել֊չքանալ վերանալ, մտորել֊, ձաղկել֊մտածմունքների մեջ ընկղմվել, պատսպարել֊պատսպարան տալ, փափագել֊բուռն կերպով ցանկանալ,հորջորջել-անուն դնել, անվանել,կոչել, շլմորել֊շփոթվել,շշմել, մոլեգին֊շատ մոլի,կատաղի, քինախնդրություն֊քինախնդիր լինել բառերի բացատրությունը և գրիր նրանց հոմանիշ երկուական բառ:

մայրենի ամփոփում

1. Գտիր տրված բառերի հնչյունափոխված արմատների անհնչյունափոխ ձևերը: Թզաչափ- թիզխճանկար֊Խիճմշտատև֊միշտկկվականչ֊կկուպտուտակ֊պտույտփշրանք֊փշուրսիրալիր֊սերձիթապտուղ֊ձեթմրջնաթթու֊մրջյունխնկաման֊խունկժրաջան֊ժիրծլարձակել֊ծիլալրաղաց֊ալյուր 2. Որտեղ անհրաժեշտ է, գծիկի փոխարեն գրիր հ տառը: Ապաշնորհ, խորհին, նիրհել, նժդեհ, նշխար, խոնարհվել, նախագահ, ընդառաջ, արհեստ, ընդամենը, ընդանուր, օրհներգ, արհամարհել, լեհ, ապաշխարհել, աշխարհ: 3. Բառաշարքում ընդգծել բայերը: Արևագալ, թնդալ, ցախավել, զգալ, բղավել, ջահել, հմայել, ավել, շողալ, ձնհալ, շրխկալ, կոշկաթել, ծավալ, գդալ, սխալ, համակարգել, հողմարգել,Continue reading “մայրենի”